初春的长泰县枋洋镇还有一些凉意，可枋洋中学内的小树上已抽出了一丛丛嫩绿的新芽，教学楼内传出的朗朗读书声，在这座春意盎然的校园内荡漾着。走进教学楼三楼，来到八年二班的门口，我们今天的主人公梁木山老师正在上课，孩子们正在聚精会神地听着梁老师给他们讲《愚公移山》的故事。
走进他的故事
梁木山出生于1975年，20岁考入漳州师范学院（现闽南师范大学）汉语言文学专业，两年学满毕业后来到长泰县枋洋中学任教。
事业刚刚起步，新生活才刚刚开始，正是大好的青春年华，不料，刚毕业时的踌躇满志却被一场突如其来的车祸撞得粉碎，左手臂被截肢，左下腿粉碎性骨折。天降横祸，在肉体和精神的双重折磨下，当时那个本应该年轻有为的青年教师陷入到人生的最低谷。虽然对于梁木山来说，那段历程有他一生最不堪承受的痛苦，但时隔二十年之后再提起，他却只是淡淡一笑地表示，生活还要继续。我们无法得知二十年前那个年轻人是如何战胜自己，勇敢面对接下来的人生，但是那一纸纸奖状，一张张证书，却让我们从中窥知梁木山的顽强和坚韧。
遭遇车祸，在家中仅休息了半年的时间，梁木山又重新回到了学校。他想，在家里待着不如上班，还可以跟学生在一起。就是一个如此简单的理由，却牵绊着梁木山的心。即使当时因为左腿还不能受力，他只能用一条腿站立，梁木山仍然坚持上课。
重新回到三尺讲台后，梁木山接手了一个新班级。因为他的教学风格轻松、幽默，学生们都很喜欢他的课，课堂气氛十分活跃，甚至学生们课后的学习积极性也十分高涨，梁木山的办公桌前时常会趴着前来找老师辅导的学生。在课堂上，梁木山是老师，课后却像个朋友一样与学生相处，这种亦师亦友的关系让梁木山和学生都乐享其中。
没过多久，学生们听说梁木山要从当时任教的七年级调到八年级。本是学校内教师的正常调动，却因为原来班级学生们的请求演变成了一场不大不小的风波。学生们听说梁老师要被调离他们的班级，哭着请求梁老师不要走，甚至还有两三个孩子自己偷偷跑到校长室，跟校长申请不要调走梁老师，让梁老师继续执教他们班级。说起这些，梁老师有些动容：“我带的那届学生从七年级到九年级，感情很深，如今每个学生我都可以叫出名来。”
虽然失去了一条胳膊，但是梁木山却拥有了他教学生涯中最精彩的开始。工作上，他潜心钻研教育经验；课堂上，他用自己的不屈和坚强为学生树立最直观的榜样，鞭策学生刻苦学习；课堂外，除了坚持康复锻炼，他把全部精力花在对学生的课后辅导上。
不懈的努力终究会有回报，他所辅导的学生在2001年中考中获得了全县语文第二名，并多次荣获全市、全县学生作文比赛的一等奖。他也连续多年被评为“长泰县教育先进工作者”“长泰县优秀班主任”“长泰县语文骨干教师”等荣誉。因为他的教学成绩突出，还被任命为学校年段长。
在教育过程中有一个很神奇的规律，如果你喜欢一位老师，那么你关于这位老师所教的这门学科的成绩也就不会差。梁木山深深明白这个道理，要想提高学生的学习成绩，首先要让学生喜欢上他这位老师。可如何做到呢？梁木山说：“我们现在更多是从情感教育来入手，设身处地说说道理给学生听。其实孩子们都不是蛮不讲理的，跟他讲清楚了，他会懂的。”
都说教师是天底下最光辉的职业，正如每个职业都有每个职业的辛苦和不易，教师工作也是如此，可梁木山对此却不以为然。研究教材、教学方案对他来说都是高兴的事，他说：“每研究出一个新的方法、一篇非常好的作文，我就感到非常高兴，觉得今天太有成果了。”
人人都说老师累，做了父母的人体会恐怕会更深一些。自己家里面对一个孩子有时都会抓心挠肺，老师却要面对班上几十号的学生。而梁木山却打心眼里觉得，做老师真的很轻松。梁木山说：“我从来没有觉得当老师不好，也没觉得教书累。乐教乐教，我把这份工作当做一份事业来做。”
在执好教鞭的同时，他更不忘积极康复，用最好的身体状态来面对工作。由于缺少左臂，导致身体不平衡，他就在康复训练中结合体育运动，揣摩技术要领，游泳、羽毛球、乒乓球样样都参与，并且逐渐上手。在2005年福建省第三届残疾人运动会乒乓球比赛中，梁木山获得了肢体残疾TT9级别第三名的好成绩。在十年后的2015年，漳州市首届残疾人运动会乒乓球项目比赛中，他还荣获了团体、个人双第一的桂冠。
漳州市首届残运会乒乓球比赛现场
教师是学生成长的引领者，是学生潜能的唤醒者。教师也应该是鲜活的、人格丰满的、有人文才情的生活者。只有这样的老师，才能培养出热爱生活、热爱自然、人格健全、充满爱心、一身正能量的学生。虽然梁木山缺少了一只手臂，但他却用自己的耐心和智慧赋予了学生一双又一双坚实有力的“翅膀”去翱翔。桃李不言，下自成蹊。
