天赋初显却无路可走
艺术团：“优秀但不够震撼”
音乐，是改变包涵人生的转折点。上幼儿园时，孩子们在舞台上表演手风琴，台下的庞芝华满脸羡慕，“要是我的孩子也能在舞台上表演手风琴，那别人就不会叫他傻子了。”有了这样的想法，她找到老师教包涵学手风琴。机缘巧合下，老师发现包涵在识谱和记谱上很有天赋，“他很敏感，识谱记谱都很快。”
就这样，从手风琴开始，包涵的音乐天赋逐渐显现。小学一年级时，包涵上台表演手风琴，被音乐老师看中，主动提出教他学习钢琴。9岁那年，包涵的手风琴已经过了五级。10岁那年，包涵又过了钢琴十级。凭借钢琴的特长，包涵被川音附中录取。
之后，包涵开始参加各类比赛，捧回了多个全国大奖，2015年在第六届全国键盘乐器艺术邀请赛获得手风琴专业初中组金奖、第11届新加坡中新国际音乐节比赛中国赛区选拔赛金奖……在音乐领域，包涵一路开挂，今年高考艺术专业成绩更是达到了346.4分，超过了川音等学校专业录取分数线。
就在所有人都认为包涵会顺着音乐道路继续走下去时，庞芝华却做了一个让人惊讶的决定：“不再继续让儿子学习音乐。”庞芝华认为，儿子虽然专业成绩不错，但文化成绩一直不算太好，“若执意报考，风险太大。”
另一方面，不论是钢琴还是手风琴，都需要技术和情感兼备，而包涵只具备前者。“孩子识谱记谱都靠死记硬背，弹出来的音乐没有感情的起伏和变化，这不是他内心发出的声音。”更让庞芝华担心的是，对于缺乏语言表达和沟通能力的包涵来说，当音乐老师并不现实。
而想要进入艺术团也并非易事。“有个残疾人艺术团招募键盘乐演奏员，我们曾报名参加选拔，包涵表演得很不错，团长还称赞了他，我们都以为十拿九稳了。”但最终，残疾人艺术团还是拒绝了包涵。
“你家孩子专业能力、外形条件都很优秀，但不够震撼。”团长的一席话，让庞芝华十分迷茫。“我只是想让他毕业后能够找到一份工作，自食其力，但好像每条路都被堵死了。”
放弃音乐改学计算机
自闭症孩子终于圆了大学梦
一次偶然的机会，庞芝华在报纸上看到了南京特殊教育师范学院的招生信息，给这个濒临崩溃的家庭带来了转机。
从去年开始，该校已经开始招录自闭症本科考生，而今年，计算机科学与技术专业将在全国招收一名自闭症考生，庞芝华决定让包涵去试试南特师的单独招录。
单独招录要考语文、数学、外语三门科目，留给包涵的准备时间并不多。庞芝华特意请了两个研究生给孩子补习，“他自己也很努力，每天早上六点半就起来了，绝大多数时间都在背单词、看书、做题。”面试、笔试流程都结束后，学校还特意让包涵到大学和大一学生一起试读了两周。庞芝华介绍，“学校就是想看看他能不能和同学相处，能否正常学习。他表现得很大方，最后老师同学对他的评价都不错。”
被大学录取是好事，但令人费解的是，为什么要选择计算机呢？“隔行如隔山”，进入一个陌生的领域学习，包涵又需要多长的时间适应？
“他的爸爸很早就接触计算机，在专业知识上能给他指点。”庞芝华说，选择计算机专业，更重要的是和包涵的愿望有关。采访时，包涵告诉记者：“我的愿望是设计无人驾驶的拖拉机、直升飞机、火车……”
庞芝华告诉记者，孩子的愿望很单纯，就是觉得农民伯伯很辛苦，想要设计出一款无人驾驶的拖拉机，减轻他们的负担。
